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2月10日，省教育廳召開2023年全省教育工作會議，傳達學(xué)習(xí)2023年全國教育工作會議精神和教育部黨組書記、部長懷進鵬來山東調(diào)研時的指示要求，系統(tǒng)總結(jié)2022年度工作，安排部署2023年工作。學(xué)院黨委書記鄭德前作為全省高職院校唯一代表作了題為《打造智能制造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，服務(wù)先進制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級》的交流發(fā)言。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層正職干部通過視頻方式參加會議。

近年來，學(xué)院主動對接山東先進制造業(yè)強省和綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)，深耕制造業(yè)領(lǐng)域，以“雙高計劃”建設(shè)為載體，深化產(chǎn)教融合、科教融匯、校企協(xié)同，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，智能制造辦學(xué)特色愈發(fā)彰顯，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型成效更加顯著。一是深化產(chǎn)教融合，推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接。主動對接先進制造業(yè)強省建設(shè)，持續(xù)提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度，制造類專業(yè)占比達65.5%。牽頭成立山東省智能制造職教集團，打造產(chǎn)教融合育人平臺，形成校企協(xié)同育人共同體，集團入選教育部首批示范性職教集團培育單位。推進政行企校協(xié)同，建成集實踐教學(xué)、真實生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)功能為一體的山東省智能制造公共實訓(xùn)基地，近三年承擔教學(xué)任務(wù)100余萬人時、企業(yè)培訓(xùn)12萬人日。二是深化科教融匯，促進人才鏈與創(chuàng)新鏈有效銜接。打造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺，建設(shè)25個省級以上科研平臺，建成高水平科研團隊22個，助力產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級；近三年立項科研項目500余項，到位經(jīng)費3000余萬元。實施科研反哺教學(xué)計劃，促進科教融匯育人，以科教融匯為新方向，推進專業(yè)智慧化升級和數(shù)字化改造；將技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)及成果案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)項目，融入到課程和教材。三是深化校企協(xié)同，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接。構(gòu)建新型教學(xué)資源供給體系，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，合作開發(fā)新形態(tài)教材112部、在線課程1000余門，其中國家級精品在線課、資源共享課7門，主持建設(shè)國家級資源庫2個。打造高水平“雙師型”教師隊伍，近年來引進三年以上企業(yè)經(jīng)歷教師84名，培育省級技術(shù)技能大師等領(lǐng)軍人才58名，“雙師型”教師比例達89%。創(chuàng)新“職場化+信息化”人才培養(yǎng)模式，將企業(yè)產(chǎn)線引入學(xué)校，實施“線上、線下，職場化”教學(xué)模式改革，實現(xiàn)場景浸潤、教學(xué)做一體，50%以上制造類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)于頭部企業(yè)。山科-歌爾人才培養(yǎng)模式等三項案例入選全國產(chǎn)教融合校企合作典型案例。

下一步，學(xué)院將認真貫徹落實本次會議精神，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，不斷提升學(xué)院關(guān)鍵辦學(xué)能力，深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，突出打造智能制造品牌特色，持續(xù)開創(chuàng)學(xué)院各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面，為社會主義現(xiàn)代化強省建設(shè)貢獻職教力量。

（撰稿：竇全超；審核：李興凱）