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近日山東省教育廳公布了部省共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式理論實踐研究課題立項名單，學校黨委書記鄭德前主持的“職業(yè)院校全面加強黨的建設研究”，黨委委員、副校長董傳民主持的“職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地建設研究”2項課題獲批立項。

部省共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式理論實踐研究課題是為深入貫徹落實《教育部 山東省人民政府關(guān)于促進職業(yè)教育提質(zhì)升級賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設的實施意見》（魯政發(fā)〔2023〕6號），充分發(fā)揮教育科研在服務決策、創(chuàng)新理論、指導實踐等方面的重要作用，更好推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設。學校歷來高度重視理論研究對實踐工作的指導作用，在全校形成了濃厚的教育科研氛圍。此次立項兩項課題，是對學校教育科研水平的肯定和信任。學校將以課題研究為切入點，針對山東省職業(yè)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵問題展開深入研究，助力部省共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式工作高質(zhì)量推進，為山東省職業(yè)教育改革發(fā)展做出應有貢獻。

據(jù)悉，部省共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式理論實踐研究課題共立項56項，我校立項數(shù)量居全省高職院校前列。

（撰稿：陳娟；審核：徐晶）