本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，督導(dǎo)辦公室每周以集體備課的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。
以往的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)形式的單一化和大家對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的熟悉化，往往流于形式，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，又達(dá)不到預(yù)期的目的。針對(duì)這一問(wèn)題，督導(dǎo)辦公室依托部門有三位職工為學(xué)生講授《質(zhì)量管理與審核》選修課的有利條件，嘗試把集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)融為一體，部門全體人員，無(wú)論上課還是不上課的，都要參與集體備課的全過(guò)程，對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，尤其是對(duì)質(zhì)量管理體系內(nèi)容的解讀以及如何讓學(xué)生更好地把握每項(xiàng)條款的要點(diǎn)，每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見，然后，秦振友主任對(duì)大家的觀點(diǎn)做出點(diǎn)評(píng)、糾正，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行深化。最后，各人綜合大家的意見制定出最優(yōu)的教學(xué)方案。
實(shí)踐證明，這種做法非常有效，它不僅在形式上別開生面，令人耳目一新，大大提高了學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，在此過(guò)程中，個(gè)人對(duì)質(zhì)量管理體系內(nèi)容要求方面的一些理解上的偏差甚至錯(cuò)誤也在思想的交鋒中得到了糾正，加深了理解的深度和廣度，極大地促進(jìn)了各人業(yè)務(wù)水平的提高。
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